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TU Dortmund
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Meldung:
1.4.2021
„divomath“ bringt Schülerinnen und Schülern Mathematik näher
verstehensorientierter Erwerb von mathematischen Basiskompetenzen abgeleitet. „Eine zu große Zahl von Lernenden erreicht die Mindest- oder Regelstandards in Mathematik und die darin geforderten Basiskompetenzen [...] Prozent der Schülerinnen und Schüler, in NRW sogar 27,7 Prozent, mathematische Basiskompetenzen nicht erreichten. Die Regelstandards in Mathematik schaffte eine Mehrheit der Jugendlichen nicht – bundesweit 55 [...] divomath wird ein Lernraum mit digitalen Lernumgebungen entwickelt und erforscht, der das Mathematik-Verständnis der Schülerinnen und Schüler anspricht. Im Vordergrund stehen also nicht Einzelaufgaben, …