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17759 Ergebnisse

1. HdHf
2. Professorship
3. Team
Anja Westphal

institutionalisierten akademischen Personalentwicklung. Personal- und Organisationsentwicklung (P-OE), 18 (3+4), 90–94. Konferenzbeiträge 2026 Leišytė, L., Westphal, A., Rose, A.-L. & Özdencanlı, Ü. (2026). I …
1. SMS
2. Research
3. Projects
Abgeschlossene Projekte

Two‐Parameter Conway–Maxwell–Poisson Model. British Journal of Mathematical and Statistical Psychology, 75 (3), 411-443. https://doi.org/10.1111/bmsp.12273 Beisemann M, Holling H, Doebler P. (2025). Every Trait …
1. GE
2. Research
Promovierende

90 Prozent), in der Grundsicherung (SGB II) mit kleinen Kindern unter 3 Jahren frühzeitig zu „aktivieren“. Nach §10 Abs. 1 Satz 3 SGB II ist während der ersten drei Lebensjahre eines Kindes eine Arbei [...] und Handlungspraktiken – Menstruation in der Arbeitswelt abstract Bereits 2022 sahen sich rund 19,3 Mio. Frauen in Deutschland (Bundesagentur für Arbeit 2023a) mit ihrer Menstruation am Arbeitsplatz [...] sowie zur Unsichtbarmachung der Menstruation genutzt werden. Auf einer organisationalen Ebene frage ich 3) sodann, welche Mechanismen zur (Un-)Sichtbarkeit der Thematik führen und welche Tabuisierungsprozesse …
eldorado.tu-dortmund.de/server/api/core/bitstreams/6be2bc75-4b6b-45d4-a417-4ac32692f064/content

Microsoft Word - KolumbusDoLernenLang.doc

Dies wird im nächsten Kapi- tel anhand des zugrundeliegenden Kommunikationsmodells verdeutlicht. Das 3. Kapitel beschreibt die Funktionalität des Systems. Die auf dieser Basis erzielten Evaluationsergebnisse [...] seinem Ergebnis ist kontingent. Diese Kontingenz (anstatt Vorbestimmbarkeit) ist eine grundlegende 3 Eigenschaft sowohl von Kommunikations- als auch von Lehr-Lernprozessen und muss beim Entwurf von co [...] Hyperlinks. Als Kontext können z. B auch schon vorangegangen, im System abgelegte Mitteilun- gen dienen. 3) Wenn die Veränderungen, die von einem Studierenden mit dem Material vorgenommen werden (Zerlegen, Umordnen …
eldorado.tu-dortmund.de/collections/af6bbda2-ed3d-4edb-bfe8-0f63050a5656

Sozialforschungsstelle

Clara R. ; Götting, Adrian ; Kohlgrüber, Michael ; Pomares, Egoitz ; Wright, Sally Show more This 3rd report of the Deliverable 6.1 builds on the framework for future skills and the skills categorisation [...] ; Cuypers, Mathias ; Wright, Sally ; Kohlgrüber, Michael ; Götting, Adrian Show more Deliverable 6.3 focuses on data necessary for a comprehensive analysis of skills for digitalisation. Reliable data is [...] s, and VET systems. Qualitative assessments of Tasks 6.1 to 6.4 are contrasted with quantitative WP3 data to identify gaps in data, indicators and measures that support monitoring of skill requirements …
eldorado.tu-dortmund.de/server/api/core/bitstreams/8eb6d252-5659-4ff3-8cf3-429b6cd897f8/content

wissenschaft und ihr Beitrag zur Berufsbildungsforschung. Zeit- schrift für Berufsbildungsforschung, 3(3), 11–15. Kühl, S. (2016). Projekte führen. Eine kurze organisationstheoretisch informierte Handreichung [...] ihre Partizipations- bzw. Mitge- staltungsansprüche sowie Mitwirkungsrechte zur Geltung zu bringen. 3 Der Kompass Digitalisierung Folgt man einer integrativen Betrachtung von Führung als Interaktion in [...] von 5 Ausprägungen spezi- fiziert: (1) keine Adaptierbarkeit; (2) eingeschränkte Ad- aptierbarkeit; (3) weitgehende Adaptierbarkeit; (4) weitge- hende Adaptierbarkeit durch Beschäftigte vor Ort; (5) Au- …
1. CHIP
2. Fachgebiet
3. Team
Dr. Alexander Röhm

Empowerment und Inklusion? merz - Medien und Erziehung, 60 , 17–23. https://doi.org/10.21240/merz/2016.3.8 [OA] Ritterfeld, U., Hastall, M. R. & Röhm, A. (2014). Menschen mit Krankheit oder Behinderung [...] Kulturwissenschaftliches Handbuch (S. 282–288). Stuttgart: J.B. Metzler. https://doi.org/10.1007/978-3-476-05738-9_51 Röhm, A., Hastall, M. R. & Ritterfeld, U. (2019). Stigmatisierende und destigmatisierende [...] onswissenschaftliche Perspektiven (S. 615–625). Wiesbaden: Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-658-10727-7_49 Hastall, M. R., Ritterfeld, U., Finzi, J. A. & Röhm, A. (2016). Stigmatisierungen und …
eldorado.tu-dortmund.de/collections/d10c98a2-c900-45ae-9f36-f405cefce6fa

Chemische Biologie

endolysosomal membranes. Orthogonal experiments furthermore supported interaction of the DUB with 14-3-3 proteins which indicates a regulation of USP54 protein abundance during the cell cycle. In conclusion [...] survival of the bacterium and its symbiotic nematodes. In my thesis I solved the structure of Mcf1 (3.6 Å) and described Mcf2 as more instable and flexible, which prevented high resolution structure de [...] particular are similar to the translocase of large clostridial toxins (LCT). Finally, I identified Arf3 as the cytosolic activator of both toxins and could formulate an activation mechanism that causes the …
eldorado.tu-dortmund.de/server/api/core/bitstreams/3d8f946f-eed9-4917-8bc8-fa3ddf58d4d4/content

Microsoft Word - Meyer-Schubert-310507.doc

social dynamics at work in the constitution of technologi- cal paths. 3 Technological paths and the studies of science and technol- ogy 3.1 Studies of scientific knowledge The studies of scientific knowledge [...] upon which we will elaborate using new institutional theory after a short inter- mediate summary. 3.3 Intermediate summary Not surprisingly, the actor model in STS is more complex than the one in path [...] Microsoft Word - Meyer-Schubert-310507.doc Science, Technology & Innovation Studies Vol. 3, May 2007 ISSN: 1861-3675 SSTTII SSttuuddiieess www.sti-studies.de Integrating path dependency and path creation …
1. ISEP
2. Institute
3. People
4. Scientific employees
5. Sozialpädagogik unter Berücksichtigung ihrer Handlungsfel
Stephanie Simon

(2023). Soziale Ungleichheiten und Differenzen aus der Perspektive von Kindern. Frühe Bildung, 12 (3), 137-144 . (peer-reviewt) Simon, Stephanie, Marks, Svenja, & Wittek, Doris (2023). Über die Negation [...] üre für die fallorientierte Lehre. Hildesheim: Universitätsverlag. https://doi.org/10.18442/pforle-3 2021 Leinfellner, Stefanie, & Simon, Stephanie (2021). Jenseits unbefristeter Professuren – diesseits [...] sprechen? Zur Notwendigkeit einer armutsbewussten Praxis in Kindertagesstätten. Frühe Kindheit, 22 (3), 36–41. Simon, Stephanie (2019). Teilnahme statt Teilhabe? Zur Teilhabegestaltung in Kindertagesstätten …