0.7, p2 = 0.6, p1 = 0.9, p2 = 0.7, p3 = 0.8, pij = 0.1, p3 = 0.9, pij = 0.2, n1 = n2 = 33, n3 = 34 n1 = n2 = n3 = 40 2 K = 3, p1 = 0.7, p2 = 0.6, p3 = 0.8, pij = 0.1, p1 = 0.4, p2 = 0.9 n1 = n2 = 33, n3 [...] 31 5.57 11.48 4.18 4.54 4.85 8.28 4.97 7.88 moderate 16.50 11.04 14.55 2.77 16.50 3.84 16.50 2.92 3.88 2.47 2.50 5.75 12.61 2.18 2.06 heavy 33.14 14.06 29.06 1.01 33.63 1.02 33.14 1.02 1.02 1.01 1.01 1 [...] 8.54 1.00 7.67 1.00 1.00 1.05 2.01 heavy 311.25 1.00 1.00 103.87 1.00 15.16 1.00 2.31 2.87 1.00 2.89 1.00 1.00 1.00 1.00 LNC small 139.98 41.72 1.85 1.81 1.06 1.75 11.42 2.06 1.77 1.51 1.52 1.02 1.12 1 …

BzMU10_WITTICH_Claudia_Zaehlendes_Rechnen

1+ und als zweiter Nachtest der DEMAT 2+ sowie der software-basierte Einzeltest eingesetzt. Intervention Die Intervention wird in einem Zeitraum von ca. 10 Wochen (2x pro Wo- che 30 min) von den Lehrpersonen [...] 09/2010 01/2011 05/2011 Intervention Nachtest- phase 2 Nachtest- phase 1 Vortest- phase Kooperativ-strukturiertes Mathematiklernen (Interventionsgruppe 2): Es werden dieselben Inhalte und Bausteine verwendet [...] 240-257. Schmassmann, M. & Moser Opitz, E. (2008). Heilpädagogischer Kommentar zum Schweizer Zahlenbuch 2 (2. überarb. Aufl.). Zug: Klett & Balmer. Steinbring, H. (2005). The construction of new mathematical …

Journal01_02.pdf

„workload“ erreichbar sind, und ordnet sie nach diesen Merkmalen Stufen zu. (Schaubild I)1 2. Zur Konzeption des Angebots 2.1 Zielgruppen Das HDZ zielt darauf ab, die Angebote auf andere Ziel- gruppen zu erweitern [...] Rahmen des AHD-Jahreskongres- ses zum Thema „Lehrkompetenz“ lassen ein starkes Inte- resse erkennen. 2.2 Zur Struktur des Vorhabens Das Vorhaben bewegt sich auf zwei Stufen: einer Grund- und einer Aufbaustufe [...] l d 2.3 Modularisierung Die Modularisierungen für die Grundstufe ist dem Schau- bild II, (Abschnitt 1. Jahr) zu entnehmen. Die Module sollen, jeweils verteilt über den Zeitraum eines Jahres, in 2-4-tägigen …

Narrative abilities in individuals with Down syndrome: single case-profiles

) 0.96 (0.58; 0–2) 0.75 (0.58; 0–2) 1.25 (0.45; 1–2) -- Cohesion (0–5 p.) 2.25 (1.08; 0–4) 1.26 (0.81; 0–3) 3.17 (0.55; 2–3) -- Conclusion (0–5 p.) 1.79 (0.96; 0–4) 1.38 (0.62; 0–2) 2.33 (1.07; 1–4) -- [...] Down syndrome: single case-profiles 1. Introduction 2. Methods 2.1. Participants 2.2. Narrative measures 2.3. Further standardized measures 2.4. Procedure 2.5. Data analysis 3. Results 3.1. Narrative group [...] 19 (0.66; 0–2) 2.58 (1.16; 1–5) -- Mental/emotional states (0–5 p.) 1.61 (0.92; 0–4) 1.13 (0.50; 0–2) 2.25 (0.96; 1–4) -- Referencing (0–5 p.) 1.96 (1.14; 0–4) 1.25 (0.86; 0–3) 2.92 (0.67; 2–4) -- Conflict/ …