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15207 Ergebnisse

1. Gleichstellung
2. Meldung: 17.10.2023
Neuer Bericht zur Chancengleichheit in Wissenschaft und Forschung veröffentlicht

den Erstimmatrikulationen (um 5,8 %-Punkte auf 52,4 %) und bei den Studienabschlüssen (um 2,2 %-Punkte auf 53,2 %): beide Frauenquoten überragen mittlerweile die 50 %-Marke. Der Anteil an Promotionen von [...] Quote allerdings nur 33,9 %. Auch der Anteil an Professorinnen in deutschen Hochschulen liegt mit 27,2 % noch deutlich entfernt von der Parität. Unterschiede zeigen sich hier in den Besoldungsgruppen: je [...] der W 1-Professuren besetzen und damit die Parität annähernd erreichen, liegt ihr Anteil bei C 3-/W 2-Professuren nur bei 28,0 % und bei C 4-/W 3-Professuren sogar nur bei 23,0 %. ( Die Quoten in der TU …
1. analysis
2. People
3. Prof. Dr. Ben Schweizer
4. archive
Masterseminar Analysis WS1819

Gigli (s. u.). 1.-2. Termin: Kapitel 1.1-1.3 (K. P.) 3. Termin: Kapitel 1.3 (J. B.) 4. Termin: Kapitel 2.1 (D. T.) 5.-6. Termin: Kapitel 2.2-2-3 (M. U.) 7.-8. Termin: Kapitel 3.1-3.2 (N. D.) 9. Termin: …
1. WT
2. Teaching
3. Courses
Sommersemester 2024

(SE, Mo. 16-18 Uhr, Emil-Figge-Straße 50 - 2.437) lsf moodle Cornelius Schubert Qualitative Forschungsmethoden (SE, Di. 08:30-10 Uhr, Emil-Figge-Straße 50 - 2.437) lsf moodle Isabelle Bosbach Science and [...] Mo. 14-16 Uhr, Emil-Figge-Straße 50 - 2.437) lsf moodle Cornelius Schubert Spezielle Soziologie: Body & Technology (EN) (SE, Di. 16-18 Uhr, Emil-Figge-Straße 50 - 2.437) lsf moodle Ronja Trischler Spezielle [...] (SE, Do. 14-16 Uhr, Emil-Figge-Straße 50 - 2.437) lsf moodle Cornelius Schubert Wissenschafts- und Techniksoziologie I (SE, Mo. 14-16 Uhr, Emil-Figge-Straße 50 - 2.106) lsf moodle Mirco Spiegel …
www-ai.cs.tu-dortmund.de/de/LEHRE/SEMINARE/SS21/TrustworthyAIMachineLearning/shrikumar2017a.pdf

Learning Important Features Through Propagating Activation Differences

C∆i1∆h2 = m∆h1∆h2 C∆i1∆h1 = i1 and C∆i2∆h2 = m∆h1∆h2 C∆i2∆h1 = −i2. The total contribution of i1 to the output o becomes (i1 − C∆i1∆h2 ) = (i1 − i1) = 0, and the total contribution of i2 to o is −C∆i2∆h2 [...] case when i1 > i2. We have h1 = (i1 − i2) > 0 and h2 = max(0, h1) = h1. By the Linear rule, we calculate that C∆i1∆h1 = i1 and C∆i2∆h1 = −i2. By the Rescale rule, the multiplier m∆h1∆h2 is ∆h2 ∆h1 = 1, and [...] t both i1 and i2 is zero when i1 + i2 > 1 (causing both gradients and Guided Backprop to be zero). Discontinuities in the gradients can also cause undesirable artifacts (Fig. 2). 2.2.2. LAYERWISE RELEVANCE …
www-ai.cs.tu-dortmund.de/en/LEHRE/SEMINARE/SS21/TrustworthyAIMachineLearning/shrikumar2017a.pdf

Learning Important Features Through Propagating Activation Differences

C∆i1∆h2 = m∆h1∆h2 C∆i1∆h1 = i1 and C∆i2∆h2 = m∆h1∆h2 C∆i2∆h1 = −i2. The total contribution of i1 to the output o becomes (i1 − C∆i1∆h2 ) = (i1 − i1) = 0, and the total contribution of i2 to o is −C∆i2∆h2 [...] case when i1 > i2. We have h1 = (i1 − i2) > 0 and h2 = max(0, h1) = h1. By the Linear rule, we calculate that C∆i1∆h1 = i1 and C∆i2∆h1 = −i2. By the Rescale rule, the multiplier m∆h1∆h2 is ∆h2 ∆h1 = 1, and [...] t both i1 and i2 is zero when i1 + i2 > 1 (causing both gradients and Guided Backprop to be zero). Discontinuities in the gradients can also cause undesirable artifacts (Fig. 2). 2.2.2. LAYERWISE RELEVANCE …
1. mibi
2. Lehre
3. Lehrveranstaltungen
4. WiSe 25/26
Quantitative Forschungsmethoden

Studiengang: Bachelor Soziologie Modul: 2 Forschungsmethoden ( Modulhandbuch ) Abschnitt: 1. und 2. Semester Leistungspunkte: 4 LP (Seminar) Semesterwochenstunden: 2 SWS Neben- und Komplementfächer Kompl [...] Uhr in der Emil-Figge-Straße 50 im Raum 2.437 statt. Das Seminar 171360 findet mittwochs in der Zeit von 14:00 - 16:00 Uhr in der Emil-Figge-Straße 50 im Raum 2.437 statt. Das Seminar 171361 findet mittwochs [...] Emil-Figge-Straße 50 im Raum 2.437 statt. Hier finden Sie alle Informationen zum Seminar "Quantitative Forschungsmethoden (mit bildungssoziologischen Bezügen)" des Moduls "2 Forschungsmethoden", welches …
1. E1
2. Group Westphal
3. Research
2D-Materialien

2D-Materialien Im Jahr 2004 fiel mit der experimentellen Synthese von Graphen als erstem 2D-Material der Startschuss für die Suche nach ähnlichen Materialien höherer Ordnungszahl. In den letzten Jahren [...] Struktur von 2D-Materialien einen großen Einfluss auf ihre elektronischen Eigenschaften hat, konzentrieren wir uns auf die Strukturanalyse dieser Materialien. Besonders bei substratgewachsenen 2D-Materialien [...] Jahren wurden 2D-Gegenstücke zahlreicher Elemente aus der Kohlenstoffgruppe realisiert. Zweidimensionale Materialien bilden häufig eine wabenförmige Struktur, d. h. ihre Atome sind hexagonal angeordnet. Th …
1. ID
2. Studium
3. Technik HRSGe
Master [TH] bis SoSe 23

- Theorie-Praxis Technik (Teil 2) THL2: TP-Begleitseminar II (LSF 78531) 3. Semester THN - Fachdidaktik II THN1: Konzepte der Fachdidaktik (LSF 78528) THN2: Fachdidaktisches Projekt B (LSF 78536) THN3: [...] (LSF 78527) THM2: Diagnose und individuelle Förderung (LSF 78535) THM3: Praxisprojekt CF (LSF 78541) THL - Theorie-Praxis Technik (Teil 1) THL1: TP-Vorbereitungsseminar I (LSF 78530) 2. Semester THL - [...] (Teil 1) THP1: Technische Systeme und Verfahren A (LSF 78545) 4. Semester THP - Fachpraxis III (Teil 2) THP2: Technische Systeme und Verfahren B (LSF 78546) Hinweis - Auslauf der alten Studienordnungen Ab dem …
1. CCB
2. Professorships
3. AC
4. Strohmann
5. News Archive
2013

on) of Alkynes with 1,1,2,2-Tetramethyl-1,2-bis(phenylthiomethyl)disilane: Unexpected Formation of the Eight-Membered Siloxane-Chelate complex cis-[PdCl 2 {(PhSCH 2 SiMe 2 ) 2 O}]: H. W. Peindy N`dongo …
1. LB
2. Studies
3. Exams
Hinweise zu Prüfungen

„Grundlegende Theorien und Modelle im Förderschwerpunkt Lernen“ SF-L 2.2 „Didaktische Konzeptionen im Förderschwerpunkt Lernen“ SF-L 2.1 „Gemeinsames Lernen im inklusiven Unterricht: Theorien und Modelle [...] Lernen“ (SF-L 1.1) Modul SF-L 2: Kombinierte Klausur zu den Vorlesungen „Gemeinsames Lernen im inklusiven Unterricht: Theorien und Modelle bei Lernschwierigkeiten“ (SF-L 2.1) und „Didaktische Konzeptionen [...] Konzeptionen im Förderschwerpunkt Lernen“ (SF-L 2.2) Wichtig! Die Klausuren werden zwar jedes Semester angeboten, die Vorlesungen aber nicht. Vorlesung im Wintersemester Vorlesung im Sommersemester SF-L 1.1 „G …